Spring QuizMaker是一款創(chuàng)建評估設(shè)置評分的測驗制作工具，iSpring Suite是一個新興的創(chuàng)作工具包，也許您不太了解iSpring Suite，那您就可以看看這篇文章。

下載iSpring Suite正式版

我們繁忙的生活方式和日程正在改變我們消費和消化信息的方式。現(xiàn)在，許多企業(yè)和培訓(xùn)中心不再花大量時間進(jìn)行教學(xué)或?qū)W習(xí)不易應(yīng)用的理論概念，而是選擇微學(xué)習(xí)-一種提供員工培訓(xùn)的絕妙方法。

什么是微學(xué)習(xí)？

Microlearning最好的定義是，打破信息分解成易于消化一口大小的塊之前提供它的教學(xué)訓(xùn)練的方法。因此，它的方法不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法（例如學(xué)校和大學(xué)），在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法中，學(xué)習(xí)者常常不知所措，并接受了與他們的目標(biāo)不一定相關(guān)的理論概念的考驗。每個接受過正規(guī)教育的人都可能會問自己：“這有什么意義？” 或“我們將對此進(jìn)行測試嗎？” 微學(xué)習(xí)旨在解決培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果之間的不一致。

微學(xué)習(xí)是為需要在盡可能短的時間內(nèi)最大限度地保留知識的個人量身定制的。這些知識必須是實用的，“動手的”，并且與學(xué)習(xí)者直接相關(guān)。通過消除多余的信息，微課程變得高度集中，傾向于針對單個學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此最長持續(xù)時間約為5-7分鐘。 

并且由于微學(xué)習(xí)與在線培訓(xùn)緊密結(jié)合，因此消除了時間和空間帶來的限制。受訓(xùn)者可以在日常通勤，午餐時間或任何緩慢的時間或停機(jī)時間內(nèi)完成課程，而不必花費時間去親人，愛好和個人義務(wù)上。最好的部分是微學(xué)習(xí)內(nèi)容有多種形式，包括但不限于視頻教程，模擬，評估和在線演示。 

誰需要微學(xué)習(xí)，為什么？

正規(guī)教育中使用的方法通常沒有考慮成年學(xué)習(xí)者的內(nèi)在需求和細(xì)微差別，成年學(xué)習(xí)者經(jīng)常從事全職工作，同時兼顧了多個優(yōu)先事項。在這些情況下，微學(xué)習(xí)最相關(guān)-它可以適應(yīng)成年學(xué)習(xí)者的心理。 

話雖如此，任何人都可以從微學(xué)習(xí)中受益–因為這種方法的核心需要簡短，高度集中和高度適用的內(nèi)容。無論年齡，教育背景或職業(yè)如何，學(xué)習(xí)者在感到已接受定制的培訓(xùn)解決方案時都可以學(xué)習(xí)得最好–即，內(nèi)容集中于日常生活中所需的技能，非正式的場合以及在需要時可用。 

假設(shè)您的公司在工作場所開設(shè)了有關(guān)健康與安全的課程。您已經(jīng)接受了有關(guān)此主題的全面培訓(xùn)和實踐，但是您需要特別查看有害物質(zhì)控制措施。理想情況下，您的培訓(xùn)將包括按邏輯排列的微課程，而您無需在整個視頻或課程中進(jìn)行梳理即可找到所需的內(nèi)容。這樣，您可以快速訪問此內(nèi)容，同時最大程度地減少對工作流的干擾。 

以下列表顯示了從微學(xué)習(xí)中獲得最大收益的人員/場景：

• 精通技術(shù)并精通所有“數(shù)字化”事物的千禧一代和Z代學(xué)習(xí)者
• 需要不斷培訓(xùn)員工，同時最大程度地降低成本，減少運營中斷并適應(yīng)員工計劃的企業(yè)
• 想要在工作場所提高技能而又沒有繁文tape節(jié)的成年人
• 尋求快速解決問題的人（例如，入門視頻，DIY教程） 
• 任何需要升級或獲得新技能的人，但其時間表受時間，日期和距離的限制 

如上所述，微學(xué)習(xí)對內(nèi)容的關(guān)注不如對交付方法的關(guān)注。但是，內(nèi)容應(yīng)有助于我們在本節(jié)中介紹的一些關(guān)鍵概念，例如單結(jié)果學(xué)習(xí)目標(biāo)和分塊。此外，您設(shè)計微學(xué)習(xí)的方法最終取決于您計劃如何交付它。因此，出于本指南的目的，本節(jié)將介紹如何通過6個簡單的步驟創(chuàng)建微學(xué)習(xí)課程/模塊。 

步驟1.研究并選擇重點突出的主題

這一步聽起來很簡單，選擇一個狹窄的主題。您削減的越多，創(chuàng)建以學(xué)習(xí)者為中心的，以結(jié)果為導(dǎo)向的內(nèi)容就越容易。但是，一旦您確定了自己的主題，就不要急著沖入主題對自己造成傷害。如果您希望從時間，金錢和精力上獲得可觀的回報，那么您就需要把自己放在受訓(xùn)者的鞋子上，以確保該主題與他們在組織中的每個特定角色完全相關(guān)。這樣，您將最大限度地提高學(xué)習(xí)者對培訓(xùn)的感知價值，從而最大程度地提高他們的整體參與度。 

第2步.了解您的聽眾

創(chuàng)建微課程時，您的主要考慮應(yīng)該是您的聽眾。了解并完善主題后，您可以根據(jù)可能會發(fā)現(xiàn)您的主題有用的同事或樣本來縮小受眾范圍。 

步驟3.確定一個單一的學(xué)習(xí)結(jié)果

學(xué)習(xí)成果說明了您希望學(xué)習(xí)者從課程中學(xué)到的特定技能。這一步對了解您的聽眾來說僅是第二重要的，因為再次，學(xué)習(xí)成果與您的需求和目標(biāo)無關(guān)。它們都是關(guān)于學(xué)員需求的。因此，如果您未能正確地閱讀您的聽眾，那么在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，您將錯過目標(biāo)。 

假設(shè)您正在為經(jīng)理，主管和/或團(tuán)隊負(fù)責(zé)人提供有關(guān)如何提高他們在工作場所的領(lǐng)導(dǎo)技能的一般培訓(xùn)。由于領(lǐng)導(dǎo)天生具有多面性和復(fù)雜性，因此很難挑出需要哪些技能才能使受訓(xùn)者脫穎而出。因此，您的微學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以單一學(xué)習(xí)成果為中心。 

寫得不好和寫得很好的學(xué)習(xí)結(jié)果之間的區(qū)別在于動詞“理解”與“識別”的主體性質(zhì)。識別領(lǐng)導(dǎo)才能是一項具體的，可衡量的行動，而理解它們是一個無法衡量或評估的抽象過程。 

創(chuàng)建課程時，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)目標(biāo)是確保成功的關(guān)鍵。由于微學(xué)習(xí)強調(diào)高度集中的，基于行動的培訓(xùn)，因此，您定義學(xué)習(xí)成果的好壞將決定您的學(xué)習(xí)成敗。 

步驟4.創(chuàng)建和分塊您的內(nèi)容 

一旦您獲得了清晰的學(xué)習(xí)成果，  策展過程就會成倍地簡化。現(xiàn)在您可以集思廣益，并開始充實您的想法。一旦有了足夠的談話要點，就需要將它們組織成微學(xué)習(xí)課程的大綱。“分類”是將您的內(nèi)容分成盡可能多的部分的一種做法。想法是將每個部分分解為“原子狀態(tài)”，以使它們在邏輯上無法進(jìn)一步分解。 

這些小節(jié)分別代表您的腳本之一。理想情況下，每個微課程都應(yīng)與您的學(xué)習(xí)成果之一相關(guān)。因此，如果您的培訓(xùn)有5個學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么您應(yīng)該創(chuàng)建5個直接針對每個目標(biāo)的微課程。本質(zhì)上，微學(xué)習(xí)旨在為特定問題提供快速答案和解決方案；它們充當(dāng)實用的動手指南。 

為了符合我們“工作場所的健康與安全”主題，這是一個示例，說明了如何將一系列微課程的內(nèi)容分塊。 

在此階段，我們從計劃過程中退出，直接進(jìn)入開發(fā)過程。在這里，您將需要編寫軟件來將所有內(nèi)容放在一起。有一些工具可以讓您在幾分鐘之內(nèi)完成此操作，而無需一行代碼。 

例如，iSpring Page是一個超級易于使用的創(chuàng)作工具，可讓您直接在瀏覽器中構(gòu)建微課程。您可以使用文本，圖像和視頻創(chuàng)建自適應(yīng)訓(xùn)練，并通過知識檢查來增強它。 

由于內(nèi)容可以適應(yīng)任何屏幕尺寸或格式，因此員工可以隨時隨地進(jìn)行培訓(xùn)。iSpring Page不僅非常直觀，而且為您和/或您的開發(fā)團(tuán)隊做了很多工作。 

查看以下演示課程，了解iSpring Page的工作原理： 
在短短幾分鐘內(nèi)，天空無極限！ 

步驟6.分發(fā)最終產(chǎn)品

現(xiàn)在您的課程已經(jīng)完成，并且您對最終產(chǎn)品感到滿意，請考慮將測試版分發(fā)給測試對象，以解決所有問題和無法預(yù)料的問題。許多公司更喜歡通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）提供培訓(xùn)，因為它可以帶來很多好處。使用LMS，您可以使培訓(xùn)過程自動化–只需將您的課程上傳到平臺，將其分配給您的學(xué)習(xí)者，并跟蹤他們的學(xué)習(xí)結(jié)果。 

如果您還沒有決定使用LMS，可以嘗試iSpring Learn。它易于使用，并且與包括iSpring Page在內(nèi)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作工具完全兼容。 

創(chuàng)建微學(xué)習(xí)內(nèi)容的提示

既然我們已經(jīng)制定了微學(xué)習(xí)創(chuàng)建的關(guān)鍵步驟，那么現(xiàn)在該為每個步驟改進(jìn)方法了。在本節(jié)中，我們將詳細(xì)介紹一些在微學(xué)習(xí)創(chuàng)建過程中要記住的關(guān)鍵提示。

• 參與不同的學(xué)習(xí)方式。有些人在聲音方面學(xué)得最好，而另一些人在單詞或圖像方面學(xué)得最好。這就是為什么微課程是一個不錯的選擇。它們可以作為數(shù)字學(xué)習(xí)提供，并且可以無縫集成多媒體（例如視頻，圖像和信息圖表）。
• 選擇一個響應(yīng)式創(chuàng)作工具。隨著所有人的不斷移動，未來將是移動響應(yīng)能力–您的培訓(xùn)內(nèi)容能夠“響應(yīng)”或視覺重新格式化為任何屏幕尺寸/寬度的能力。如果將受眾限制在臺式設(shè)備上，那么一定會帶來不便。如您所知，便利性是微學(xué)習(xí)的核心。
• 提供其他資源。如前所述，微學(xué)習(xí)不同于正規(guī)教育，因為它將學(xué)習(xí)范圍縮小到“需要知道的知識”。但是，如果受訓(xùn)人員有超出所涵蓋范圍的問題，該怎么辦？對于這些情況，很高興預(yù)見到這些問題可能是什么，并提供“更多的閱讀材料”。這些外部鏈接/資源不僅可以毫不費力地包含在內(nèi)，而且您的課程將更加全面和完整。
• 盡可能結(jié)合講故事。人們可以從經(jīng)驗中學(xué)到最好的知識已不是什么秘密。有時，它們是替代的，并且通過講故事而變得生動。故事不僅具有沉浸感，情感并因此引人入勝，而且參與程度的提高還提高了學(xué)習(xí)者的知識保留能力。講故事還支持我們涉及的微學(xué)習(xí)的另一個核心原則-簡單性。 
• 提供相關(guān)示例的上下文。與講故事一樣，通過提供示例，學(xué)習(xí)者可以將自己沉浸在某種知識注入體驗中。但是，通過提供與培訓(xùn)直接相關(guān)的場景，示例將講故事提升到了一個新的水平。因此，您的學(xué)習(xí)者將能夠在所學(xué)內(nèi)容和可以應(yīng)用這些相同技能的環(huán)境之間進(jìn)行一對一的關(guān)聯(lián)。

看看這個iSpring Page演示。它為受訓(xùn)人員提供了大量示例，以幫助他們了解不良的視覺設(shè)計實踐與正確的視覺設(shè)計實踐：
最后的想法

我們生活在一個快節(jié)奏的便利時代。因此，微學(xué)習(xí)已作為一種快速，無痛且動手學(xué)習(xí)的方法而獲得了發(fā)展。盡管它并不能完全取代正規(guī)教育作為一種教學(xué)方法，但微學(xué)習(xí)在工作世界中占有一席之地。

從事全職工作的成年人在適合自己的日程時需要學(xué)習(xí)的便利性和靈活性。這使他們能夠選擇理想的，無干擾的環(huán)境來獲得最大的注意力。通過微學(xué)習(xí)，他們可以利用任何空閑時間或個人時間（例如，午休時間，每日通勤時間，鍛煉時間）來消費這些小規(guī)模的課程。請記住，成年學(xué)習(xí)者最關(guān)心的是實用性–他們需要簡單，相關(guān)的答案，這些答案可以直接應(yīng)用于他們的生活。

話雖這么說，微學(xué)習(xí)雖然簡化了員工的流程，但您不能在計劃流程中走捷徑。首先針對目標(biāo)受眾。此外，請集中精力使您的內(nèi)容盡可能具有吸引力和相關(guān)性。并保持前瞻性–選擇一種可以迎接未來潮流的創(chuàng)作工具。 

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